sábado, 20 de noviembre de 2010

PRACTICA 3

8 de noviembre del 2010

PRACTICA 3 "EFECTO DE LA OSMOSIS EN LA PAPA"
Preguntas generadoras:
1.    ¿En qué consiste el proceso de la ósmosis?

Es un fenómeno físico relacionado con el comportamiento de un fluido como solvente de una solución ante una membrana semipermeable para el solvente pero no para los solutos. Tal comportamiento entraña una difusión simple a través de la membrana, sin "gasto de energía". La ósmosis del agua es un fenómeno biológico importante para la fisiología celular de los seres vivos.

 
2.    ¿En qué parte de la célula se efectúa la ósmosis?

Cuando se trata de un organismo animal, en el interior de sus células se encuentra el citoplasma que es una solución acuosa viscosa cuyos solutos (proteínas solubles, azúcares, aminoácidos y iones) producen
efectos osmóticos. La célula también está constituida por un núcleo y organelos como ribosomas y mitocondrias.

3.    ¿Qué efecto tienen las diferentes concentraciones de sal sobre la papa? ¿A qué se deben?

A que unos pesaran menos y otras mas por la absorcion del solutoo! por medio de osmosis

Planteamiento de las hipótesis:


Se llevara a acabo la osmosis, para ellos tanto el soluto como el solvente deberían estar en equilibrio; asi podremos observar los tres tipos de transporte e inferir que es lo que sucede en cada uno; no solo la plasmolisis y turgencia.
En el vaso 1---  30 ml de agua destilada----> solución hipotónica
 En el vaso 2 ---  30 ml de disolución de NaCl al 1%-----> solución
isotónica


 En el vaso 3 --- 30 mlNaCl al 20%----> solución
hipertónica


Introducción:
La osmosis es un proceso natural que ocurre en todas las células vivas. Esta permite la vida de todos los seres tanto animales como vegetales, al inducir que el agua fluya por difusión desde zonas donde se encuentra relativamente pura, con baja concentración de sales, a zonas donde se encuentra con alta concentración a través de una membrana semipermeable. El resultado final es la extracción de agua pura del medio ambiente.
Una membrana semipermeable es cualquier membrana animal, vegetal o sintética en que el agua puede penetrar y traspasar con mucha facilidad que los otros componentes que se encuentran en solución en ella.
Las soluciones isotónicas son aquellas que tienen la misma concentración de solutos en ambos lados de la membrana, de modo que no ocurre ganancia o pérdida neta de agua. Por otro lado, si se coloca una célula en una solución hipotónica, es decir, que la concentración de soluto es menor fuera de la célula que dentro de ella, el agua tiende a entrar a la célula. En el caso de las células vegetales que se encuentran en un ambiente hipotónico, la vacuola se llena de agua provocando el surgimiento de una presión conocida como presión de turgor o turgencia, a ella se debe la posición vertical de las plantas. Existe otro tipo de soluciones llamadas hipertónicas, que provocan la pérdida de agua en la célula causando su encogimiento o plasmólisis.
Objetivo:
  • Investigar la acción de las soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas sobre las células de la papa.

Material:

3 vasos de precipitados de 50 ml
Navaja o bisturí
Horadador del número 9
Portaobjetos y cubreobjetos
3 clips
Etiquetas
Material biológico:
Papa mediana
Sustancias:
100 ml de solución de cloruro de sodio al 1%
100 ml de solución de cloruro de sodio al 20%
Agua destilada.
Safranina o azul de metileno.
Equipo:
Balanza granataria electrónica
Microscopio óptico
Procedimiento:
Coloca tres vasos de precipitados de 50 ml y enuméralos en el siguiente orden:
·         En el vaso 1 agrega 30 ml de agua destilada
·         En el vaso 2 agrega 30 ml de disolución de NaCl al 1%
·         En el vaso 3 agrega 30 ml de disolución de NaCl al 20%
Obtén 3 cilindros de papa con el horadador número 9.
Corta los extremos de los cilindros hasta obtener pedazos de papa con la misma masa (peso).
Extiende un clip e introdúcelo por uno de los extremos de la papa cuidando que atraviese la papa en línea recta hasta que salga por el otro extremo.
Sumerge los 3 cilindros de papa con los clips atravesados, en los vasos de precipitados 1, 2 y 3. Deja transcurrir 10 minutos. Después de este tiempo  extrae los pedazos de papa de los vasos de precipitados, retira el clip y el exceso de agua y pésalos uno por uno en la balanza granataria electrónica. Registra tus resultados en la tabla de abajo.
Repite la operación cada 10 minutos durante 1 hora. NOTA: Es importante que los cilindros de papa queden totalmente sumergidos en las soluciones de cloruro de sodio y agua destilada.
Después de haber tomado los datos durante 1 hora, saca los cilindros de papa y realiza cortes transversales de cada uno de ellos. Obsérvalos al microscopio con el objetivo de 10x. Para observarlos mejor puedes agregar una gota de colorante safranina o azul de metileno. Elabora dibujos de lo que observaste y anota tus resultados.
Resultados:
Masa de la papa/tiempo
Agua destilada
NaCl al 1%
NaCl al 20%
Inicial
1.2
1.2
1.2
10 min
1.2
1.2
1.2
20 min
1.3
1.3
1.1
30 min

1.3
1.3
1.1
40 min

1.3
1.3
1.0
50 min

1.4
1.3
1.0
60 min

1.4
1.3
1.0

CONCLUSION.

Nuestra teoria estaba en lo cierto, aunque al principio dudamos en que estuviera  bien, al comprobar con la profesora nos dijo, sabemos que el del agua destilada es una solucion hipotonica, el de NaCl al 1 % es isotonica y el NaCl al 20% es una solucion hiertonica. 

 W DE GOWIN.
 
 
viernes 5 de noviembre del 2010

El dia de hoy se reviso la "w" de Gowin de la practica dos "el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa", los mapas conceptuales de la lectura dos "Osmosis: difusión". 

La maestra explicó en que consiste la osmosis y la plasmolisis. 

cada equipo reviso sus cultivos del frijol germinado, medimos las plantas y les pusimos un poco mas de agua.

PRACTICA 2

29 de octubre del 2010

PRACTICA 2 " EL PAPEL DEL AGUA Y DEL SUELO EN LA NUTRICION AUTOTROFA"

Preguntas generadoras:
1.- ¿De qué se alimentan las plantas?
No comen tierra, pero de ésta sus raíces toman el agua y las sales minerales indispensables para su desarrollo. La savia, líquido que circula por toda la planta, es la que distribuye este alimento.
2.-¿De qué manera participa el suelo en la nutrición autótrofa?
La tierra proporciona a la planta los elementos minerales esenciales: nitrógeno, fósforo, calcio y potasio, contenidos en forma de disolución en el agua del suelo y que penetran en las raíces por los pelos absorbentes.
La planta capta la energía solar, el oxígeno y el gas carbónico del aire, y gracias a la función clorofílica realiza, a partir de todos estos materiales, la síntesis de los azúcares, de las grasas y de los  prótidos necesarios para su crecimiento.

3.-¿Cuál es la función del agua en la nutrición autótrofa?
Es la materia prima con la que elaboran su alimento

Planteamiento de las hipótesis:


A base de estas preguntas y la introduccion mencionada en la practica, podemos darnos cuenta, que el suelo juega un papel muy importante en la alimentacion de la planta, ya que proporciona  los minerales  necesarios para el desarrollo de esta, que a su vez son absorbidos por  las raices.Hay que tener en cuenta que el agua tambien es un factor  necesario para el crecimiento de la planta.



Introducción
Las plantas necesitan alimentarse para formar sus tejidos. Los vegetales se alimentan absorbiendo del aire el dióxido de carbono y el oxígeno; y del suelo el agua y las substancias minerales.
El agua es necesaria para formar las células y para que las substancias minerales pueden estar disueltas y se puedan absorber. La mayoría de las funciones de las plantas no pueden realizarse sin el agua.
Los principales minerales que toman del suelo son el nitrógeno, el fósforo y el potasio. Las plantas necesitan nitrógeno para poder crecer, para poder desarrollar la clorofila y para la fotosíntesis. El fósforo es necesario para que se desarrollen las raíces y para que crezcan los frutos. El potasio es necesario para que los vegetales realicen numerosas funciones como la respiración o el transporte de azúcar dentro de las mismas.
Los minerales, junto con el agua, se mezclan formando la savia bruta que circula por el interior de los vasos leñosos hasta llegar a las hojas. Una vez en las hojas, se produce la transformación de la savia bruta en savia elaborada mediante el proceso de la fotosíntesis. La savia elaborara es conducida por los vasos liberianos a todas las partes de la planta para que sirva de alimento. El material sobrante se almacena y constituye las reservas del vegetal.

 
Objetivo:
·        Establecer el papel del agua y del suelo en la nutrición autótrofa.

Material:
1 vaso de precipitados de 1000 ml
1 probeta de 100 ml
1 espátula
1 vidrio de reloj
1 agitador
4 envases de plástico de 250 ml aproximadamente
Regla en milímetros
Tezontle

Material biológico:
Plántulas de frijol
Tierra

Sustancias:

Nitrato de calcio

Sulfato de magnesio
Fosfato de potasio monobásico
Agua destilada

Equipo:
Balanza granataria electrónica

Procedimiento:
A. Preparación de la solución hidropónica.
Pesa 1.2 gr de nitrato de calcio, agrega 5 gr de sulfato de magnesio y añade 3 gr de fosfato de potasio monobásico. Disuélvelos en agua destilada y afóralos a 1 litro.

B. Siembra de las plántulas.
Selecciona doce plántulas de frijol y mide la longitud inicial de cada una. Después enumera cuatro envases de plástico (de aproximadamente 200 o 250 ml) y siembra tres plántulas por envase, con los sustratos que a continuación se mencionan:
·   En el envase 1 agrega tierra hasta cubrir las raíces de las plántulas y añade 10 ml de agua de la llave.
·   En el envase 2 acomoda el tezontle hasta cubrir las raíces de las plántulas y añade 10 ml de agua destilada.
·   En el envase 3 coloca tezontle hasta cubrir las raíces de las plántulas y añade 10 ml de agua de la llave.
·   En el envase 4 vierte la solución hidropónica y acomoda las plántulas cuidando de que las raíces queden sumergidas.

NOTA: Es importante que cada clase riegues y midas las plántulas, durante el tiempo que te indique tu profesor.
Para regar las plántulas añade:
·   Agua de la llave a los envases 1 y 3
·   Agua destilada al envase 2
·   Solución hidropónica al envase 4.

NOTA: Recuerda que se debe agregar la misma cantidad de agua o de solución hidropónica en los 4 envases, según sea el caso.

Resultados: Completa la siguiente tabla:



Recipiente 1
Suelo
+
10 ml de agua de la llave
Recipiente 2
Tezontle
+
10 ml de agua destilada
Recipiente 3
Tezontle
+
10 ml de agua de la llave
Recipiente 4

Solución hidropónica
Medición inicial





Medición 1





Medición 2





Medición 3





Medición 4





Medición 5





Medición 6





Nota: los datos de la tabla no los coloque por que araceli los tiene y por una cosa u otra, ya no nos los pasamos. 

CONCLUSION: las plantas se secaron , por varios factores: en primera el medio en que se encontraban, pues no era adecuado para ellas, en algunas ocasiones no las regamos.


 W DE GOWIN

25 de octubre del 2010

El dia de hoy se reviso la W de gowin de la practica num. 1, asi como la revision de los mapas conceptuales y los glosarios correspondientes a la lectura " De la luz a la glucosa" 

PRACTICA 1 ( NUTRICION AUT.)

                                                22 de octubre del 2010

PRACTICA 1 " ESTRUCTURAS QUE PARTICIPAN EN LA NUTRICION AUTOTROFA"

Estructuras que participan en la nutrición autótrofa (raíz, tallo y hoja)

Preguntas generadoras:

1.-¿Dónde elaboran las plantas su alimento?

El dióxido de carbono del aire penetra en las hojas a través de  las estomas. El agua que se encuentra en el suelo es absorbida por las raíces. La energía solar es absorbida por la clorofila. A partir de los elementos descritos, una reacción química ocurre en las hojas y se fabrica glucosa. Las plantas son los únicos seres vivos capaces de producir su propio alimento.
Para ello necesitan agua, sustancias que hay en la tierra , aire y la luz del Sol .

2.- ¿Cómo participa la raíz en la nutrición autótrofa?

A través de la raíz , la planta absorbe agua y sales minerales que  hay disueltas en la tierra . A esa mezcla de agua y sales minerales se le llama savia bruta.
3.-¿Qué función desempeña el tallo en la nutrición autótrofa?

El tallocrece por encima de la tierra , y a través de él se transportan todas las sustancias que la planta absorbe
4.- ¿Qué función desempeña la hoja en la nutrición autótrofa?

Es en las hojas donde la planta va a elaborar su alimento. La hoja toma sustancias del aireylas mezcla con la savia bruta.Cuando la luz del Sol llega a las hojas esas sustancias se trasforman en otraque sirve de alimento a la planta.Esta nueva sustancia se llama savia elaborada

Planteamiento de las hipótesis:


Considerando  las respuestas dadas  a las preguntas, entendemos que la
nutricion autotrofa es un proceso donde participan, principalmente, la raiz;
medio por el cual absorven los nutrientes, el tallo que se encarga de
conectar las raices y las hojas; para suministrar el agua y finalmente, las
hojas proveen la energia que requiere la planta para realizar sus funciones.
Como hipotesis podemos suponer que habra diferencias en sus raices, ya que
estas las determinara el medio en el que se encuentren, asi como la
diversidad de conductores que pose la planta de agua y minerales.



Introducción

El reino de las plantas comprende los seres vivos que tienen las tres características siguientes: tienen células eucariotas (células con núcleo). Sus células se organizan en tejidos. Son seres autótrofos, es decir, producen sus alimentos. Cada tejido tiene una función diferente: crecimiento, protección, transporte de sustancias.
Aunque quedan fuera de esta definición también se consideran organismos vegetales las algas y los hongos.

Todas las plantas tienen raíz, tallo y hojas. Son de color verde por la clorofila que interviene en su alimentación. Todas las plantas tienen sus partes bien definidas y cada una de ellas cumple una función específica.


LA RAÍZ
Es el órgano, generalmente subterráneo, de las plantas que las fija al suelo.

Partes de la Raíz:

Cuello: parte situada al nivel de la superficie del suelo, separa el tallo de la raíz.


Raíz principal o cuerpo: parte subterránea de la que salen las raíces secundarias.

Pelos Absorbentes: por donde penetra el agua con las sustancias minerales para alimentar la planta.


Para qué sirven las raíces: Sirven para sostener la planta y protegerla en la tierra contra los vientos; pero el principal fin de las raíces es el de absorber las sustancias que han de ser su alimento.
Muchas de las raíces son útiles y sirven de alimento como la remolacha, la zanahoria y la yuca; otras son medicinales como el jengibre y otras, para la industria como la cúrcuma.
EL TALLO

Es la parte de la planta que crece en sentido contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.
Partes del tallo:

Cuello: con el que se une a la raíz. Nudo: en los que se insertan las hojas y las ramas.
Yemas: que dan origen a las ramas Cuello
Para qué sirven los tallos
Los tallos sirven para: Sostener todos los órganos del vegetal: hojas, flores y frutos. Conducir la savia de la raíz a las hojas y flores .
Utilidades de los tallos

Para la alimentación como la cebolla, el espárrago... medicinales como la quina y la canela, y para la industria como la caña de azúcar, el lino, el sisal. De los árboles también se saca la madera para hacer muebles y papel, igualmente se extrae la resina para sacar el caucho.

LA HOJA
Son los órganos vegetales que sirven a la planta para respirar y para verificar la función clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.


Objetivos:
·   Conocer diferentes tipos de raíces.
·   Mostrar la presencia de sistemas conductores en las plantas.
Observar las células estomáticas en hojas vegetales.
MaterialMaterial:
Portaobjetos y cubreobjetos
Navaja o bisturí

Material biológico:
Zanahoria
Raíz de cebolla de cambray
Raíz de ajo.
NOTA: Si el ajo no presenta raíces, puedes dejarlo sobre agua sin sumergirlo durante 2 o 3 días.
Tallo y hoja de apio
Raíz, tallo y hoja de betabel
Jugo de betabel
Espinaca
Hoja de lirio
Sustancias:
Agua destilada

Equipo:
Microscopio óptico
Procedimiento:
A. Raíz
Observa los diferentes tipos de raíces y dibújalos. Enseguida haz cortes transversales y procede a observarlos con ayuda del microscopio.

B. Tallo
Realiza un corte transversal del tallo de apio y de la zanahoria y obsérvalos al microscopio con el objetivo de 10x. Con ayuda de un libro trata de identificar las estructuras que observas.
Luego vierte el jugo de betabel en un matraz Erlenmeyer de 500 ml. Corta el extremo inferior del tallo del apio e introduce el apio en el matraz que contiene el jugo de betabel. Deja que el apio permanezca el mayor tiempo posible dentro del jugo de betabel. Una vez que ha transcurrido el tiempo señalado, retira el apio del matraz, quita el exceso de jugo y realiza un corte transversal del tallo que no estuvo sumergido. Obsérvalo al microscopio con el objetivo de 10x ¿Qué observas? ¿Notaste algún cambio en el apio después de haberlo dejado sumergido dentro del jugo de betabel?
Posteriormente realiza cortes transversales de las partes del tallo de betabel que estuvieron sumergidas y obsérvalas al microscopio con el objetivo de 10x. Con ayuda de un libro identifica las estructuras que se observan.

C. Hoja
Realiza preparaciones temporales de la epidermis de la hoja de lirio para observar las células estomáticas. Con ayuda de un libro identifica las células estomáticas y dibújalos.

CONCLUSIONES.

Pudimos observar como cada estrutura de la planta es diferente, pues dependera del medio en el que se encuentre.