http://www.aguamarket.com/sql/temas_interes/osmosis-inversa.asp
http://lanutricionautotrofadelasplantas.blogspot.com/
http://kryser.wordpress.com/que-es-un-paramecio/
http://www.scribd.com/doc/6657448/El-Jugo-Gastrico
http://es.wikipedia.org/wiki/Amilasa
http://digestive.niddk.nih.gov/spanish/pubs/yrdd/
miércoles, 24 de noviembre de 2010
martes, 23 de noviembre de 2010
LECTURAS DE NUTRICION AUTOTROFA
LECTURA 1. OSMOSIS: UN CASO DE DIFUSION.
LECTURA 2 DE LA LUZ A LA GLUCOSA
LECTURA 3. LA IMPORTANCIA DE LA FOTOSINTESIS
LECTURA 2 DE LA LUZ A LA GLUCOSA
LECTURA 3. LA IMPORTANCIA DE LA FOTOSINTESIS
sábado, 20 de noviembre de 2010
PRACTICA 4
19 de noviembre del 2010
PRACTICA 4 "Determinación de oxigeno por el método de sensores en Elodea en condiciones de luz y oscuridad"
Preguntas generadoras:
1. ¿En qué etapa de la fotosíntesis se libera oxigeno?
Las plantas son organismos vivientes autosuficientes pertenecientes al mundo vegetal que pueden habitar en la tierra o en el agua. Las plantas son imprescindibles para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos desde un punto de vista humano. . Ellas son las responsables del oxígeno que respiramos, de los alimentos que comemos.
Las plantas son organismos vivientes autosuficientes pertenecientes al mundo vegetal que pueden habitar en la tierra o en el agua. Las plantas son imprescindibles para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos desde un punto de vista humano. . Ellas son las responsables del oxígeno que respiramos, de los alimentos que comemos.
2. ¿En qué organelo se realiza el proceso de fotosíntesis?
La fotosíntesis consiste básicamente en la elaboración de azúcar a partir del C02 ( dióxido de carbono) minerales y agua con la ayuda de la luz solar.
El oxígeno, que se forma por la reacción entre el CO2 y el agua, es expulsado de la planta a través de los estomas de las hojas. Para hacer la fotosíntesis se necesita la energía que toma la planta del
sol.
3. ¿Cuáles son los principales espectros de la luz que absorben las
plantas?
La fotosíntesis es un proceso que ocurre en dos fases. La primera fase es un proceso que depende de la luz (reacciones luminosas), requiere la energía directa de la luz que genera los transportadores que son
utilizados en la segunda fase. La fase independiente de la luz (reacciones de oscuridad), se realiza cuando los productos de las reacciones de luz son utilizados para formar enlaces covalentes carbono-carbono (C-C), de los carbohidratos. Las reacciones oscuras pueden realizarse en la oscuridad, con la condición de que la fuente de energía (ATP) y el poder reductor (NADPH) formados en la luz se
encuentren presentes. Investigaciones recientes sugieren que varias enzimas del ciclo de Calvin, sonactivadas por la luz mediante la formación de grupos -SH ; de tal forma que el termino reacción de
oscuridad no es del todo correcto. Las reacciones de oscuridad se efectúan en el estroma; mientras que las de luz ocurren en los tilacoides.
Planteamiento de las hipótesis:
plantas?
La fotosíntesis es un proceso que ocurre en dos fases. La primera fase es un proceso que depende de la luz (reacciones luminosas), requiere la energía directa de la luz que genera los transportadores que son
utilizados en la segunda fase. La fase independiente de la luz (reacciones de oscuridad), se realiza cuando los productos de las reacciones de luz son utilizados para formar enlaces covalentes carbono-carbono (C-C), de los carbohidratos. Las reacciones oscuras pueden realizarse en la oscuridad, con la condición de que la fuente de energía (ATP) y el poder reductor (NADPH) formados en la luz se
encuentren presentes. Investigaciones recientes sugieren que varias enzimas del ciclo de Calvin, sonactivadas por la luz mediante la formación de grupos -SH ; de tal forma que el termino reacción de
oscuridad no es del todo correcto. Las reacciones de oscuridad se efectúan en el estroma; mientras que las de luz ocurren en los tilacoides.
Planteamiento de las hipótesis:
Introducción
La luz es uno de los recursos esenciales para las plantas; es una forma de energía procedente del sol. La luz se transforma en energía química durante la fotosíntesis.
La luz que se usa en la fotosíntesis corresponde a una pequeña parte del espectro electromagnético, es decir, es la luz cuyas longitudes de onda van de los 380 a 760 nanómetros. La energía contenida en la luz permite que los cloroplastos puedan modificar la estructura química del dióxido de carbono y el agua, para transformarlos en compuestos orgánicos. Un producto de la fotosíntesis es el oxígeno, el cual satisface los requerimientos de los organismos terrestres.
Objetivo:
· Comprobar la producción de oxígeno en Elodea en condiciones de luz y oscuridad por el método de sensores.
Material:
Material biológico:
3 ramas de Elodea
Equipo:
Software Vernier
Interfase
Sensor de oxígeno disuelto
Tarjeta electrónica para interfase
Procedimiento:
Prepara la computadora para la colección de datos, en el archivo referente a sensores, abre la parte correspondiente a O2 Gas Sensor (sensor de oxígeno disuelto), deberás calibrar con media hora de anticipación antes de realizar el experimento.
Conecta el sensor a la interfase y ésta a la computadora, enciéndela y entra al programa Vernier, reconoce las entradas y calibra.
Selecciona gráfica en tiempo real e indica el tiempo de toma de datos, quedando así lista para iniciar la obtención de datos.
Coloca una rama de Elodea en el recipiente O2 Gas Sensor, colócalo en presencia de luz solar; conecta el sensor y registra los datos durante una hora.
Prepara un segundo recipiente de la misma forma y envuélvelo en papel aluminio, para mantenerlo en oscuridad. Coloca el sensor e inicia la obtención de datos.
Determina en pantalla el tiempo de una hora con intervalos de medición de 5 minutos.
Da un click en Collect e inicia la medición.
Cada uno de los recipientes se colocarán de manera en que aparecen en la siguiente figura:
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES:
W DE GOWIN
PRACTICA 3
8 de noviembre del 2010
PRACTICA 3 "EFECTO DE LA OSMOSIS EN LA PAPA"
Preguntas generadoras:
1. ¿En qué consiste el proceso de la ósmosis?
Es un fenómeno físico relacionado con el comportamiento de un fluido como solvente de una solución ante una membrana semipermeable para el solvente pero no para los solutos. Tal comportamiento entraña una difusión simple a través de la membrana, sin "gasto de energía". La ósmosis del agua es un fenómeno biológico importante para la fisiología celular de los seres vivos.
Es un fenómeno físico relacionado con el comportamiento de un fluido como solvente de una solución ante una membrana semipermeable para el solvente pero no para los solutos. Tal comportamiento entraña una difusión simple a través de la membrana, sin "gasto de energía". La ósmosis del agua es un fenómeno biológico importante para la fisiología celular de los seres vivos.
2. ¿En qué parte de la célula se efectúa la ósmosis?
Cuando se trata de un organismo animal, en el interior de sus células se encuentra el citoplasma que es una solución acuosa viscosa cuyos solutos (proteínas solubles, azúcares, aminoácidos y iones) producen
efectos osmóticos. La célula también está constituida por un núcleo y organelos como ribosomas y mitocondrias.
Cuando se trata de un organismo animal, en el interior de sus células se encuentra el citoplasma que es una solución acuosa viscosa cuyos solutos (proteínas solubles, azúcares, aminoácidos y iones) producen
efectos osmóticos. La célula también está constituida por un núcleo y organelos como ribosomas y mitocondrias.
3. ¿Qué efecto tienen las diferentes concentraciones de sal sobre la papa? ¿A qué se deben?
A que unos pesaran menos y otras mas por la absorcion del solutoo! por medio de osmosis
Planteamiento de las hipótesis:
Se llevara a acabo la osmosis, para ellos tanto el soluto como el solvente deberían estar en equilibrio; asi podremos observar los tres tipos de transporte e inferir que es lo que sucede en cada uno; no solo la plasmolisis y turgencia.
En el vaso 1--- 30 ml de agua destilada----> solución hipotónica
En el vaso 2 --- 30 ml de disolución de NaCl al 1%-----> solución
isotónica
En el vaso 3 --- 30 mlNaCl al 20%----> solución
hipertónica
Introducción:
La osmosis es un proceso natural que ocurre en todas las células vivas. Esta permite la vida de todos los seres tanto animales como vegetales, al inducir que el agua fluya por difusión desde zonas donde se encuentra relativamente pura, con baja concentración de sales, a zonas donde se encuentra con alta concentración a través de una membrana semipermeable. El resultado final es la extracción de agua pura del medio ambiente.
Una membrana semipermeable es cualquier membrana animal, vegetal o sintética en que el agua puede penetrar y traspasar con mucha facilidad que los otros componentes que se encuentran en solución en ella.
Una membrana semipermeable es cualquier membrana animal, vegetal o sintética en que el agua puede penetrar y traspasar con mucha facilidad que los otros componentes que se encuentran en solución en ella.
Las soluciones isotónicas son aquellas que tienen la misma concentración de solutos en ambos lados de la membrana, de modo que no ocurre ganancia o pérdida neta de agua. Por otro lado, si se coloca una célula en una solución hipotónica, es decir, que la concentración de soluto es menor fuera de la célula que dentro de ella, el agua tiende a entrar a la célula. En el caso de las células vegetales que se encuentran en un ambiente hipotónico, la vacuola se llena de agua provocando el surgimiento de una presión conocida como presión de turgor o turgencia, a ella se debe la posición vertical de las plantas. Existe otro tipo de soluciones llamadas hipertónicas, que provocan la pérdida de agua en la célula causando su encogimiento o plasmólisis.
Objetivo:
- Investigar la acción de las soluciones hipotónicas, hipertónicas e isotónicas sobre las células de la papa.
Material:
3 vasos de precipitados de 50 ml
Navaja o bisturí
Horadador del número 9
Portaobjetos y cubreobjetos
3 clips
Etiquetas
Material biológico:
Papa mediana
Sustancias:
100 ml de solución de cloruro de sodio al 1%
100 ml de solución de cloruro de sodio al 20%
Agua destilada.
Safranina o azul de metileno.
Equipo:
Balanza granataria electrónica
Microscopio óptico
Procedimiento:
Coloca tres vasos de precipitados de 50 ml y enuméralos en el siguiente orden:
· En el vaso 1 agrega 30 ml de agua destilada
· En el vaso 2 agrega 30 ml de disolución de NaCl al 1%
· En el vaso 3 agrega 30 ml de disolución de NaCl al 20%
Obtén 3 cilindros de papa con el horadador número 9.
Corta los extremos de los cilindros hasta obtener pedazos de papa con la misma masa (peso).
Extiende un clip e introdúcelo por uno de los extremos de la papa cuidando que atraviese la papa en línea recta hasta que salga por el otro extremo.
Sumerge los 3 cilindros de papa con los clips atravesados, en los vasos de precipitados 1, 2 y 3. Deja transcurrir 10 minutos. Después de este tiempo extrae los pedazos de papa de los vasos de precipitados, retira el clip y el exceso de agua y pésalos uno por uno en la balanza granataria electrónica. Registra tus resultados en la tabla de abajo.
Repite la operación cada 10 minutos durante 1 hora. NOTA: Es importante que los cilindros de papa queden totalmente sumergidos en las soluciones de cloruro de sodio y agua destilada.
Después de haber tomado los datos durante 1 hora, saca los cilindros de papa y realiza cortes transversales de cada uno de ellos. Obsérvalos al microscopio con el objetivo de 10x. Para observarlos mejor puedes agregar una gota de colorante safranina o azul de metileno. Elabora dibujos de lo que observaste y anota tus resultados.
Resultados:
Masa de la papa/tiempo | Agua destilada | NaCl al 1% | NaCl al 20% |
Inicial | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
10 min | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
20 min | 1.3 | 1.3 | 1.1 |
30 min | 1.3 | 1.3 | 1.1 |
40 min | 1.3 | 1.3 | 1.0 |
50 min | 1.4 | 1.3 | 1.0 |
60 min | 1.4 | 1.3 | 1.0 |
CONCLUSION.
Nuestra teoria estaba en lo cierto, aunque al principio dudamos en que estuviera bien, al comprobar con la profesora nos dijo, sabemos que el del agua destilada es una solucion hipotonica, el de NaCl al 1 % es isotonica y el NaCl al 20% es una solucion hiertonica.
W DE GOWIN.
viernes 5 de noviembre del 2010
El dia de hoy se reviso la "w" de Gowin de la practica dos "el papel del suelo y el agua en la nutrición autótrofa", los mapas conceptuales de la lectura dos "Osmosis: difusión".
La maestra explicó en que consiste la osmosis y la plasmolisis.
cada equipo reviso sus cultivos del frijol germinado, medimos las plantas y les pusimos un poco mas de agua.
PRACTICA 2
29 de octubre del 2010
PRACTICA 2 " EL PAPEL DEL AGUA Y DEL SUELO EN LA NUTRICION AUTOTROFA"
Preguntas generadoras:
1.- ¿De qué se alimentan las plantas?
No comen tierra, pero de ésta sus raíces toman el agua y las sales minerales indispensables para su desarrollo. La savia, líquido que circula por toda la planta, es la que distribuye este alimento.
2.-¿De qué manera participa el suelo en la nutrición autótrofa?
La tierra proporciona a la planta los elementos minerales esenciales: nitrógeno, fósforo, calcio y potasio, contenidos en forma de disolución en el agua del suelo y que penetran en las raíces por los pelos absorbentes.
La planta capta la energía solar, el oxígeno y el gas carbónico del aire, y gracias a la función clorofílica realiza, a partir de todos estos materiales, la síntesis de los azúcares, de las grasas y de los prótidos necesarios para su crecimiento. 3.-¿Cuál es la función del agua en la nutrición autótrofa?
Es la materia prima con la que elaboran su alimento
Planteamiento de las hipótesis:
A base de estas preguntas y la introduccion mencionada en la practica, podemos darnos cuenta, que el suelo juega un papel muy importante en la alimentacion de la planta, ya que proporciona los minerales necesarios para el desarrollo de esta, que a su vez son absorbidos por las raices.Hay que tener en cuenta que el agua tambien es un factor necesario para el crecimiento de la planta.
Introducción
Las plantas necesitan alimentarse para formar sus tejidos. Los vegetales se alimentan absorbiendo del aire el dióxido de carbono y el oxígeno; y del suelo el agua y las substancias minerales.
El agua es necesaria para formar las células y para que las substancias minerales pueden estar disueltas y se puedan absorber. La mayoría de las funciones de las plantas no pueden realizarse sin el agua.
Los principales minerales que toman del suelo son el nitrógeno, el fósforo y el potasio. Las plantas necesitan nitrógeno para poder crecer, para poder desarrollar la clorofila y para la fotosíntesis. El fósforo es necesario para que se desarrollen las raíces y para que crezcan los frutos. El potasio es necesario para que los vegetales realicen numerosas funciones como la respiración o el transporte de azúcar dentro de las mismas.
Los minerales, junto con el agua, se mezclan formando la savia bruta que circula por el interior de los vasos leñosos hasta llegar a las hojas. Una vez en las hojas, se produce la transformación de la savia bruta en savia elaborada mediante el proceso de la fotosíntesis. La savia elaborara es conducida por los vasos liberianos a todas las partes de la planta para que sirva de alimento. El material sobrante se almacena y constituye las reservas del vegetal.
Objetivo:
Material:
1 vaso de precipitados de 1000 ml
1 probeta de 100 ml
1 espátula
1 vidrio de reloj
1 agitador
4 envases de plástico de 250 ml aproximadamente
Regla en milímetros
Tezontle
Material biológico:
Plántulas de frijol
Tierra
Sustancias:
Nitrato de calcio
Sulfato de magnesio
Fosfato de potasio monobásico
Agua destilada
Equipo:
Procedimiento:
A. Preparación de la solución hidropónica.
Pesa 1.2 gr de nitrato de calcio, agrega 5 gr de sulfato de magnesio y añade 3 gr de fosfato de potasio monobásico. Disuélvelos en agua destilada y afóralos a 1 litro .
B. Siembra de las plántulas.
Selecciona doce plántulas de frijol y mide la longitud inicial de cada una. Después enumera cuatro envases de plástico (de aproximadamente 200 o 250 ml) y siembra tres plántulas por envase, con los sustratos que a continuación se mencionan:
· En el envase 1 agrega tierra hasta cubrir las raíces de las plántulas y añade 10 ml de agua de la llave.
· En el envase 2 acomoda el tezontle hasta cubrir las raíces de las plántulas y añade 10 ml de agua destilada.
· En el envase 3 coloca tezontle hasta cubrir las raíces de las plántulas y añade 10 ml de agua de la llave.
· En el envase 4 vierte la solución hidropónica y acomoda las plántulas cuidando de que las raíces queden sumergidas.
NOTA: Es importante que cada clase riegues y midas las plántulas, durante el tiempo que te indique tu profesor.
Para regar las plántulas añade:
· Agua de la llave a los envases 1 y 3
· Agua destilada al envase 2
· Solución hidropónica al envase 4.
NOTA: Recuerda que se debe agregar la misma cantidad de agua o de solución hidropónica en los 4 envases, según sea el caso.
Resultados: Completa la siguiente tabla:
Recipiente 1 Suelo + 10 ml de agua de la llave | Recipiente 2 Tezontle + 10 ml de agua destilada | Recipiente 3 Tezontle + 10 ml de agua de la llave | Recipiente 4 Solución hidropónica | |
Medición inicial | ||||
Medición 1 | ||||
Medición 2 | ||||
Medición 3 | ||||
Medición 4 | ||||
Medición 5 | ||||
Medición 6 |
Nota: los datos de la tabla no los coloque por que araceli los tiene y por una cosa u otra, ya no nos los pasamos.
CONCLUSION: las plantas se secaron , por varios factores: en primera el medio en que se encontraban, pues no era adecuado para ellas, en algunas ocasiones no las regamos.
W DE GOWIN
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